El Programa de Formación de
Formadores 2025 busca la especialización en calidad e innovación en
prácticas formativas para asegurar aprendizajes significativos en la
ciudadanía. Para ello, se emplearán metodologías activas centradas
en el logro de competencias, desarrollando las habilidades necesarias
para el óptimo desempeño en las actividades formativas que realiza la ECP.
El programa tiene identificados a
los siguientes beneficios:
- Para el Indecopi:
- Para la Escuela Nacional del Indecopi:
- Para los profesionales servidores del Indecopi:
Asimismo, los egresados del Programa serán incorporados a la lista de docentes de la Escuela Nacional del Indecopi y podrán impartir talleres en el Programa de Desarrollo de los Practicantes del Indecopi 2025 a cargo de la ORH.
Malla curricular
- 1. Andragogía
- 2. Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje
- 3. Diseño de experiencias formativas
- 4. Evaluación de aprendizajes
- 5. Aplicación de aprendizajes en una experiencia formativa
1. Bases teóricas de la andragogía
Conceptualización y definiciones de andragogía.
Teorías contemporáneas del aprendizaje en adultos.
2. Principios de la andragogía
Introducción a los enfoques andragógicos.
Métodos y técnicas de enseñanza asociados a los enfoques andragógicos
3. Principios básicos de la Neurociencia aplicada a la Educación
Procesos cerebrales y aprendizaje
Neurociencia y neuro didáctica: principios, aportes y desafíos para la educación.
4. Rol del facilitador para el aprendizaje significativo
Características del facilitador efectivo
Rol del facilitador en la elección y aplicación de los métodos de enseñanza y evaluación para un aprendizaje significativos
1. Fundamentos de las metodologías activas de enseñanza y aprendizaje
Conceptos básicos y principios de las metodologías activas
La conducción y mediación del proceso de enseñanza y aprendizaje
Metodologías activas para el desarrollo de competencias
2. Aprendizaje Basado en Proyectos
Definición y características.
Fases para el desarrollo del ABPro
La evaluación de en el ABPro
3. Aprendizaje Basado en Problemas
Definición y características
Fases para el desarrollo del ABP: Creación de problemas relevantes
Técnicas de facilitación y evaluación en el ABP
4. Aprendizaje Colaborativo
Principios y estrategias
Dinámicas de grupo y roles
Evaluación del aprendizaje colaborativo
5. Tecnologías Interactivas
Herramientas tecnológicas para el aprendizaje activo
6. Inteligencia Artificial en actividades de formación
Aplicaciones de IA en educación
Beneficios y consideraciones éticas
7. Aula invertida (Flipped classroom)
Definición y características
Evaluación y retroalimentación en el aula invertida
8. Aprendizaje invertido (Flipped Learning)
Diferencias entre aula y aprendizaje invertidos
Estrategias para implementar el aprendizaje invertido
Mejores prácticas y estudios de caso
1 .Competencias, objetivos y logros de aprendizaje
Los objetivos, las competencias y los contenidos
Formulación de competencias y logros de aprendizaje
2. Fundamentos del diseño didáctico
Conceptos y principios pedagógicos de diseño didáctico
El diseño didáctico y la estructuración de los contenidos y el proceso de enseñanza aprendizaje
3. Proceso de una sesión de aprendizaje
La secuencia didáctica y los procesos pedagógicos
Planificación y organización de la sesión de aprendizaje
Del sílabo a la sesión de aprendizaje
4. Selección de estrategias y recursos para el aprendizaje
Estrategias didácticas efectivas
Evaluación y selección de recursos educativos
Integración de estrategias y recursos en la enseñanza
5. Diseño didáctico de una sesión de aprendizaje
Aplicación práctica del diseño didáctico
Estructura y desarrollo de la sesión de aprendizaje
1. Definición y Tipos de evaluación
Definición, características, tipos e importancia de la evaluación de los aprendizajes
Categorías fundamentales del proceso evaluativo. Formas de evaluación
La evaluación de una sesión de aprendizaje
2. Teoría del alineamiento constructivo
Definición y características
Matriz de alineamiento para la evaluación
3. Técnicas e Instrumentos de evaluación
Definición y características de las técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Matriz de evaluación
Técnicas e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes
4. Retroalimentación efectiva en la enseñanza de adultos
Características y componentes de la retroalimentación efectiva
Relación entre la retroalimentación y motivación, compromiso y autoeficacia en adultos
5. Uso de los resultados de evaluación
Mecanismos para el análisis de resultados de evaluación
La toma de decisiones
La comunicación de resultados de evaluación y la mejora continua
1. Aplicación de saberes en una experiencia formativa
Modalidad
Recursos y materiales
El programa contará con recursos virtuales de alta calidad, accesibles a través del aula virtual, incluyendo guías de aprendizaje, presentaciones interactivas, documentos de trabajo especializados y lecturas complementarias, todos elaborados por expertos en la materia y diseñados para facilitar la comprensión y asimilación de los contenidos y así facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades.
Certificación y Reconocimiento
La emisión de certificados será una formalización del logro académico de los participantes y un reconocimiento a su dedicación y compromiso con el programa.
La certificación del programa se realizará según lo establecido en el reglamento de la Escuela. La entrega de certificación se realizará en una ceremonia de reconocimiento a los logros académicos de los profesionales capacitados en el programa.
